猜灯谜如何让学生的嘴巴更会"说话"？

正月十五那天，我带着侄女参加社区灯会。小丫头举着兔子灯，站在"财神送宝"的灯谜前抓耳挠腮："舅舅，'金银铜铁'猜个城市名，是不是要拆字呀？"看她认真琢磨的模样，我突然想起当语文老师的发小说过，他们班自从搞了猜谜角，学生的作文都变机灵了。

一、藏在灯笼里的语言训练课

北京师范大学去年做过个有意思的实验：让两组五年级学生每天分别做20分钟灯谜练习和常规造句练习。三个月后，猜谜组的学生在即兴演讲测试中，平均能多说出3个成语，比喻使用次数增加42%。

• 词汇量：谜面中隐藏的"机关"倒逼查词典
• 表达精准度：要把抽象谜底说清楚可不容易
• 文化积累：每个传统谜语都是微型历史课

训练方式	词汇增幅	比喻使用率	数据来源
灯谜活动	15%	42%↑	《中国语文教育研究》2023.3
常规教学	6%	12%↑	同上

二、从猜谜到表达的思维体操

在杭州某重点小学，王老师把谜语创作纳入口语课。有个学生这样解释自创的"电梯"谜："上上下下忙不停，铁箱子会自己动，猜猜这个运输工？"他说创作时特别注意动词选择和拟人手法，这恰好是作文评分的加分项。

三、灯谜VS其他语言活动的实战对比

深圳福田区的语文教研组做过对比实验，发现传统灯谜在培养多角度思维方面优势明显：

• 比起辩论赛，谜语更考验瞬间反应
• 相较朗诵，谜语需要自主组织语言
• 和即兴演讲相比，多了文化密码破解

活动类型	语言组织	文化认知	思维发散
灯谜活动	90分	85分	88分
主题辩论	82分	60分	75分
教育部《语言素养评估标准》2022版

四、把谜语玩出花的教学案例

郑州的刘老师有个妙招：让学生用方言解释谜底。比如"麻屋子红帐子"猜花生，有个孩子用河南话形容："外头麻麻癞癞，里头揣着红袄袄。"这种本土化表达训练，让学生的语言更接地气。

操场上传来孩子们的嬉闹声，几个男生正在用自编的数学谜语考对方："圆周率穿滑板鞋——猜个成语。"答案"无穷无尽"脱口而出时，连路过的体育老师都竖起大拇指。这些活学活用的瞬间，或许就是语言能力生长的声音。